情景教学法在留学生口腔修复学临床实习前期教学中的应用及评价

doi:10.16269/j.cnki.cn11-9337/r.2016.11.067

科研成果详情

题名	情景教学法在留学生口腔修复学临床实习前期教学中的应用及评价
作者	黄盛斌1; 李宁1; 周海燕2
发表日期	2016-07-25
发表期刊	全科口腔医学电子杂志影响因子和分区
语种	中文
原始文献类型	学术期刊
关键词	情景教学模式口腔修复学临床前期实习留学生
摘要	目的将情景教学模式应用于留学生口腔修复学临床实习前期教学中,研究其对教学质量的影响。方法将温州医科大学口腔医学院2011级口腔本科13名留学生随机分为两组,情景教学组7名,传统教学组6名,通过考试及问卷调查评价教学效果。理论成绩进行检验。结果基础知识方面两组学生之间的分数,差异无统计学意义(P>0.05),而病例分析及临床技能方面情景教学组分数高于传统教学组,差异有统计学意义(P<0.05),且对该模式普遍持赞成观点。结论情景教学模式能够提高学生各方面的能力,获得较满意的教学效果,适合于临床前期教学。
资助项目	浙江省高等教育课堂教学改革研究项目（项目编号:kg2015239）
ISSN	2095-7882
卷号	3 期号:11 页码:104-105
DOI	10.16269/j.cnki.cn11-9337/r.2016.11.067
页数	2
收录类别	CNKI ; 万方 ; 维普
URL	查看原文
引用统计
文献类型	期刊论文
条目标识符	https://kms.wmu.edu.cn/handle/3ETUA0LF/42089
专题	口腔医学院、附属口腔医院口腔医学院、附属口腔医院_儿童口腔
作者单位	1.温州医科大学附属口腔医院口腔修复科; 2.温州医科大学附属口腔医院儿童口腔科
第一作者单位	口腔医学院、附属口腔医院
第一作者的第一单位	口腔医学院、附属口腔医院
推荐引用方式 GB/T 7714	黄盛斌,李宁,周海燕. 情景教学法在留学生口腔修复学临床实习前期教学中的应用及评价[J]. 全科口腔医学电子杂志,2016,3(11):104-105.
APA	黄盛斌, 李宁, & 周海燕. (2016). 情景教学法在留学生口腔修复学临床实习前期教学中的应用及评价. 全科口腔医学电子杂志, 3(11), 104-105.
MLA	黄盛斌,et al."情景教学法在留学生口腔修复学临床实习前期教学中的应用及评价".全科口腔医学电子杂志 3.11(2016):104-105.

条目包含的文件		下载所有文件
文件名称/大小	文献类型	版本类型	开放类型	使用许可
QKKQ201611069.CAJ（1372KB）	期刊论文	出版稿	开放获取	CC BY-NC-SA	浏览下载