以整合为导向的医学机能学实验教学模式

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题名	以整合为导向的医学机能学实验教学模式
作者	陈然; 王萍; 孔晓霞; 黄智慧; 刘首挺; 范小芳; 龚永生
会议录名称	2016浙江省生理科学会年会论文摘要影响因子和分区
语种	中文
原始文献类型	中国会议
关键词	实验教学模式综合性实验器官系统机能学实验医学机能学机能实验
摘要	用整合的理念贯穿机能实验教学设计,将机能实验分为五个模块:机能学实验基本技能训练、器官系统机能综合性实验、紧密联系临床的人体机能实验、泛在学习的虚拟实验、以问题为中心的设计性实验。这五个模块分别在机能学实验课程的三个阶段穿插实施:在基本技能训练阶段淡化学科界限,强化基本科学思维的训练,要求学生系统地掌握机能实验的基本实验方法、技术和实验设计的基本思路;在综合能力训练阶段,以器官系统功能为主线开展综合性实验项目,注重学科的交叉、实验技术的复合;在机能学科研阶段,开展命题设计和学生自选题设计实验,以实验室开放为手段,将科学研究的方法引入实验教学。为保证这种"三段式,五模块"化的教学模式的顺利实施,中心在以下三个方面进行了整合:①教学内容整合,将实验操作类似的实验内容,根据其内在的联系进行整合,形成一个包括生理学特征、病理生理学改变、药物治疗在内的、实验技术涉及面较广的综合性实验。②教学师资整合,以机能教研室为主体,三理教研室教师为补充,采用集体备课、集体预实验等方式,培训了一批注重学科交叉融合的师资力量。③教学平台整合,中心的实验室按功能设置为专项实验室,可以避免仪器设备的重复购置,使实验室资源配置更加合理。
出版地	浙江省科学技术协会
页码	2
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收录类别	CNKI
发表日期	2016-12
文献类型	会议论文
条目标识符	https://kms.wmu.edu.cn/handle/3ETUA0LF/128066
专题	基础医学院（机能实验教学中心）_基础医学实验教学中心_机能实验教学中心（挂靠、校级）
作者单位	温州医科大学机能实验教学中心
第一作者单位	温州医科大学
第一作者的第一单位	温州医科大学
推荐引用方式 GB/T 7714	陈然,王萍,孔晓霞,等. 以整合为导向的医学机能学实验教学模式[C]. 浙江省科学技术协会,2016:2.

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ZJKX201612005041.CAJ（153KB）	会议论文	出版稿	开放获取	CC BY-NC-SA	浏览下载