临床医学双语教学倦怠的调查与研究

doi:10.3870/YXYSH.2010.05.036

科研成果详情

题名	临床医学双语教学倦怠的调查与研究
其他题名	The Survey on the Teaching Burnout and Learning Burnout in Clinical Bi-Lingual Teaching
作者	陈莉1; 郑飞中2
发表日期	2010-05-10
发表期刊	医学与社会影响因子和分区
语种	中文
原始文献类型	学术期刊
关键词	双语教学临床医学倦怠交互作用
摘要	以问卷调查方式研究临床医学双语教学中教师职业倦怠和学生学习倦怠的交互作用。研究发现:双语教学中,学生与教师均存在一定程度的倦怠现象。究其原因,主要是由于教与学双方不良情绪的相互影响及彼此间达不到对方的高期望,从而引起双方的不良情绪。要想缓解这种不良情绪引起的教学倦怠现象,要从多方面入手才能产生更好的效果。
资助项目	浙江省教育科学规划年度研究课题,课题编号为SCG78;浙江省医学会“医学教育科研专项”课题,课题编号为2009YJ22
ISSN	1006-5563
卷号	23 期号:05 页码:94-95
DOI	10.3870/YXYSH.2010.05.036
页数	2
收录类别	CNKI ; 万方 ; PKU ; 北大核心 ; ISTIC
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文献类型	期刊论文
条目标识符	https://kms.wmu.edu.cn/handle/3ETUA0LF/71656
专题	团委_办公室
作者单位	1.温州医学院应用心理系; 2.温州医学院院长办公室
第一作者单位	温州医科大学
第一作者的第一单位	温州医科大学
推荐引用方式 GB/T 7714	陈莉,郑飞中. 临床医学双语教学倦怠的调查与研究[J]. 医学与社会,2010,23(05):94-95.
APA	陈莉, & 郑飞中. (2010). 临床医学双语教学倦怠的调查与研究. 医学与社会, 23(05), 94-95.
MLA	陈莉,et al."临床医学双语教学倦怠的调查与研究".医学与社会 23.05(2010):94-95.

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YXSH201005038.CAJ（24KB）	期刊论文	出版稿	开放获取	CC BY-NC-SA	浏览下载