“双万计划”专题笔谈

doi:10.15998/j.cnki.issn1673-8012.2020.04.003

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题名	“双万计划”专题笔谈
作者	王洪才 1; 王务均 2; 陈迎红3,4; 郑飞中5; 王健 6,7; 刘丽梅 8
发表日期	2020-07-01
发表期刊	重庆高教研究影响因子和分区
语种	中文
原始文献类型	学术期刊
关键词	“双万计划” “双一流”建设新工科新医科师范专业评估专业建设
摘要	教育部发布的建设一流专业的"双万计划"是一项声势浩大的本科教育质量提升工程,是为实现我国在2035年建成世界一流本科教育目标的奠基性工程。然而要在3年时间内建成1万个国家级一流本科教育专业点并统筹完成1万个省级一流本科教育专业点,其困难是巨大的,最大的困难莫过于对一流专业标准的确认。无论是工科专业、医学专业还是师范专业,如果不能在一流专业的标准上获得基本共识,仅仅是基于已有水平进行"选秀",很可能错过一次大面积提升本科教育质量的机会。专业是高校人才培养的基本单元和组织平台,建设一流本科专业是高校内涵式发展的重要基石和根本抓手。"双万计划"要求面向各类高校和全部专业开展一流本科专业点建设,重在基础建设和机制建设。显然,师资、课程和实践实训基地是基础,评价政策是机制,只有基础牢固,机制健全,才能奠定一流专业健康成长的根基,否则一流专业建设就会出现较大的波折。
资助项目	教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“中国特色的大学内部治理结构与质量保障机制建设”（18JJD880005）;教育部人文社会科学研究专项任务项目“临床医学专业学位研究生培养的组织协同研究:基于‘医教协同’的背景”（16JDGC013）;全国教育科学“十三五”规划课题“健康中国战略背景下农村医学人才培养路径研究”（BIA170166）;安徽省教育厅人文社会科学研究重大委托项目“安徽省高等教育治理体系与治理能力现代化发展战略研究”（SK2017ZD63）;安徽省教育厅重大教改专项课题“地方高校办学资源分类管理与资源配置效益评估研究”（2017jyxm0273）;河北省高校人文社会科学研究项目“高等教育转型发展背景下师范专业认证策略研究:以邯郸学院为例”（SD182008）
ISSN	1673-8012
卷号	8 期号:04 页码:24-39
DOI	10.15998/j.cnki.issn1673-8012.2020.04.003
页数	16
收录类别	CNKI ; 维普 ; CSSCI
URL	查看原文
社科自定义期刊分类	H类
CNKI分类号	G649.2
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文献类型	期刊论文
条目标识符	https://kms.wmu.edu.cn/handle/3ETUA0LF/54804
专题	发展规划处（高教研究所）温州医科大学
作者单位	1.厦门大学教育研究院; 2.安徽工业大学高教研究所; 3.温州医科大学发展规划处; 4.温州医科大学高教研究所; 5.温州医科大学; 6.阜阳师范大学实验实训管理中心; 7.厦门大学; 8.邯郸学院教育研究与教学质量监控中心
推荐引用方式 GB/T 7714	王洪才,王务均,陈迎红,等. “双万计划”专题笔谈[J]. 重庆高教研究,2020,8(04):24-39.
APA	王洪才, 王务均, 陈迎红, 郑飞中, 王健, & 刘丽梅. (2020). “双万计划”专题笔谈. 重庆高教研究, 8(04), 24-39.
MLA	王洪才,et al."“双万计划”专题笔谈".重庆高教研究 8.04(2020):24-39.

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