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题名	大学英语教师自主现状分析及建议
作者	章艳乐1; 束定芳2
发表日期	2014-09-15
发表期刊	英语研究   影响因子和分区
语种	中文
原始文献类型	学术期刊
关键词	大学英语教师 教师自主 职称 学历 办学层次
摘要	通过问卷在我国10所高校的300名大学英语教师中就教师自主现状进行了调查,对不同教龄、职称、学历、办学层次学校教师的自主水平状况及其特点进行了对比分析。结果发现:我国大学英语教师的总体自主水平一般,在职称、学历、学校办学层次上呈显著差异,而在教龄上无显著差异。基于此,文章进一步提出了以价值理性取代工具理性、赋权增能于教师、建立教师学习共同体、提高师资素质等相关建议。
资助项目	“2012年浙江省高校访问学者教师专业发展项目”（项目编号:FX2012028）的阶段性成果
卷号	12期号:03页码:57-61
页数	5
收录类别	CNKI ; 万方 ; 维普
URL	查看原文
CNKI分类号	H319.3
万方分类号	H319.3(英语)
维普分类号	H319.3
文献类型	期刊论文
条目标识符	https://kms.wmu.edu.cn/handle/3ETUA0LF/51179
专题	外国语学院
作者单位	1.温州医科大学外国语学院; 2.上海外国语大学
第一作者单位	外国语学院
第一作者的第一单位	外国语学院
推荐引用方式 GB/T 7714	章艳乐,束定芳. 大学英语教师自主现状分析及建议[J]. 英语研究,2014,12(03):57-61.
APA	章艳乐, & 束定芳. (2014). 大学英语教师自主现状分析及建议. 英语研究, 12(03), 57-61.
MLA	章艳乐,et al."大学英语教师自主现状分析及建议".英语研究 12.03(2014):57-61.

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