3D打印技术辅助PBL教学法在临床医学本科生骨科疾病教学中的实践应用

doi:10.3969/j.issn.2095-6894.2017.06.021

科研成果详情

题名	3D打印技术辅助PBL教学法在临床医学本科生骨科疾病教学中的实践应用
其他题名	Application of 3D printing technology in assisting problem?based learning teaching method in teaching of orthopedic diseases for undergraduate medical students
作者	吴爱悯1; 王凯2; 王鉴顺 3; 林焱1; 倪文飞1; 池永龙1; 王向阳1
发表日期	2017-06-30
发表期刊	转化医学电子杂志影响因子和分区
语种	中文
原始文献类型	学术期刊
关键词	PBL教学 3D打印骨科教学医学教育
摘要	目的:探讨3D打印技术辅助PBL教学法和传统教学法在临床医学本科生骨科疾病教学中的实践应用.方法:选取2013级临床专业5年制本科生90名,采用整群随机分2组,分别为3D打印技术辅助PBL教学组和传统教学组.教学结束后,让学生对教学吸引力、知识理解深度、思考启发力、知识掌握程度、总体满意度5个方面进行评分,每项采取10分制,同时记录学生的实训考核成绩(100分制).最后比较两组教学法的评分.结果:教学吸引力、知识理解深度、思考启发力、知识掌握程度、总体满意度平均分分别为6.7,6.1,6.9,6.1,6.5分,PBL结合3D打印骨骼模型教学组的平均分分别为7.8,8.1,7.7,7.6,7.8分,对两组学生的教学吸引力、知识理解深度、思考启发力、知识掌握程度、总体满意度及实训考核等评分进行比较,3D打印技术辅助PBL教学组评分和实训考核均高于传统教学组,差异具有统计学意义(P<0.05).结论:3D打印技术辅助PBL教学可以提高课堂吸引力,使学生更好地理解骨科疾病,值得推广.
资助项目	国家自然科学青年基金项目（81501933）;温州市科技计划基金项目（Y20160369）
ISSN	2095-6894
卷号	4 期号:06 页码:90-92
DOI	10.3969/j.issn.2095-6894.2017.06.021
页数	3
收录类别	CNKI ; 万方 ; 维普
URL	查看原文
CNKI分类号	G642 ; R-4
引用统计
文献类型	期刊论文
条目标识符	https://kms.wmu.edu.cn/handle/3ETUA0LF/39782
专题	第二临床医学院，附属第二医院、育英儿童医院_外科学_脊柱外科第二临床医学院，附属第二医院、育英儿童医院
作者单位	1.温州医科大学附属第二医院、育英儿童医院脊柱外科; 2.温州医科大学第二临床医学院; 3.浙江省骨科学重点实验室,数字化骨科研究所
第一作者单位	第二临床医学院，附属第二医院、育英儿童医院_外科学_脊柱外科
第一作者的第一单位	第二临床医学院，附属第二医院、育英儿童医院_外科学_脊柱外科
推荐引用方式 GB/T 7714	吴爱悯,王凯,王鉴顺,等. 3D打印技术辅助PBL教学法在临床医学本科生骨科疾病教学中的实践应用[J]. 转化医学电子杂志,2017,4(06):90-92.
APA	吴爱悯., 王凯., 王鉴顺., 林焱., 倪文飞., ... & 王向阳. (2017). 3D打印技术辅助PBL教学法在临床医学本科生骨科疾病教学中的实践应用. 转化医学电子杂志, 4(06), 90-92.
MLA	吴爱悯,et al."3D打印技术辅助PBL教学法在临床医学本科生骨科疾病教学中的实践应用".转化医学电子杂志 4.06(2017):90-92.