双导师制带教模式在护生思想素质及综合能力培养中的应用

doi:10.3760/cma.j.issn.1674-2907.2017.33.024

科研成果详情

题名	双导师制带教模式在护生思想素质及综合能力培养中的应用
其他题名	Application of double tutorial system teaching mode in ideological and comprehensive ability training of nursing students
作者	王爱霞1; 包雪青2; 董爱淑3; 刘一苇4; 张丽萍1
发表日期	2017-11-26
发表期刊	中华现代护理杂志影响因子和分区
语种	中文
原始文献类型	学术期刊
关键词	学生护理护理实习临床教学双导师
其他关键词	Student ; nursing ; Nursing intern ; Clinical teaching ; Double tutor
摘要	目的探讨双导师带教模式在护理临床教学中对护生思想素质及综合能力培养的影响。方法将2015年7月14日—2016年4月24日在温州医科大学附属第二医院临床实习的136名全日制本科护生根据随机数字表法分为试验组(n=68)和对照组(n=68)。对照组护生临床教学中采用岗位导师带教模式,试验组护生采用双导师带教模式。两组护生在每一病区实习期间均进行理论、操作考核,并采用统一的实习考核评价表进行综合评价。结果试验组护生在理论成绩、操作成绩、综合评价、总评成绩的得分均高于对照组,差异有统计学意义(t值分别为27.52、14.82、13.89、14.95;P<0.01)。结论双导师制带教模式应用于临床护理实习阶段有助于提高护生理论知识、操作技能,一定程度上巩固了护生的思想素质,提高了护生的观察能力、学习能力、适应能力、表达能力。
其他摘要	Objective To explore the influence of double tutor teaching model on nursing students'ideological quality and comprehensive ability cultivation in nursing clinical teaching. Methods From July 14th,2015 to April 24th,2016,a total of 136 full-time undergraduate nursing students in the Second Affiliated Hospital of Wenzhou Medical University were randomly divided into experimental group (n=68) and control group (n=68) according to random number table method. Post tutor teaching mode was applied as clinical teaching method in the control group,while double tutor teaching mode was administered in the experimental group. Theory,nursing intervention had been tested in each ward during internship for both two groups as well as a unified practice examination form for comprehensive evaluation. Results Theoretical score,operation score,comprehensive evaluation,general scores of the experimental group students were higher than those of the control group (t=27.52,14.82,13.89,14.95;P<0.01). Conclusions Application of double tutorial system teaching mode in clinical nursing practice is conductive to improve theoretical knowledge,operation skills,strengthen the ideological quality of nursing students as well as to elevate their ability of observation,learning,adaptation and communication.
资助项目	浙江省2015年度高等教育教学改革项目（jg2015100）;温州医科大学2014年校级高等教育教学研究课题（YBJG201412）~~
ISSN	1674-2907
卷号	23 期号:33 页码:4289-4292
DOI	10.3760/cma.j.issn.1674-2907.2017.33.024
页数	4
收录类别	CNKI ; 万方 ; 维普 ; ISTIC
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引用统计
文献类型	期刊论文
条目标识符	https://kms.wmu.edu.cn/handle/3ETUA0LF/38882
专题	附属第二医院_护理附属第二医院
作者单位	1.温州医科大学附属第二医院护理部; 2.温州医科大学附属第二医院肝胆外科; 3.温州医科大学附属第二医院心内科; 4.温州医科大学附属第二医院康复科
第一作者单位	附属第二医院_护理
第一作者的第一单位	附属第二医院_护理
推荐引用方式 GB/T 7714	王爱霞,包雪青,董爱淑,等. 双导师制带教模式在护生思想素质及综合能力培养中的应用[J]. 中华现代护理杂志,2017,23(33):4289-4292.
APA	王爱霞, 包雪青, 董爱淑, 刘一苇, & 张丽萍. (2017). 双导师制带教模式在护生思想素质及综合能力培养中的应用. 中华现代护理杂志, 23(33), 4289-4292.
MLA	王爱霞,et al."双导师制带教模式在护生思想素质及综合能力培养中的应用".中华现代护理杂志 23.33(2017):4289-4292.