基于CBL教学法的神经内科住培医师临床思维能力提升的实践应用

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题名	基于CBL教学法的神经内科住培医师临床思维能力提升的实践应用
作者	黄如月; 柴贞晓; 陈伟莉; 黄雪融; 宋梦婉
发表日期	2024
发表期刊	中文科技期刊数据库（全文版）教育科学影响因子和分区
关键词	CBL教学法神经内科住培医师临床思维能力
摘要	住院医师规范化培训是医学生毕业后教育的重要组成部分,本论文研究了基于案例教学法(CBL)的神经内科住培医师临床思维能力提升的实践应用。CBL教学法通过具体的病例分析和讨论,促使住培医师系统性地思考和解决实际临床问题,强调多学科知识的整合。研究表明,通过反复的病例讨论和实践,住培医师能够在真实的临床环境中显著提升临床思维能力。通过这种教学方法,住培医师不仅提高了临床思维和决策能力,还培养了自主学习、批判性思维、团队合作和沟通等多方面的综合素质。未来,继续深化和优化CBL教学法的应用,将为神经内科住培医师的临床思维能力提升提供坚实的支持和保障。
ISSN	1671-5551
期号	10 页码:0181-0184
收录类别	维普
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文献类型	期刊论文
条目标识符	https://kms.wmu.edu.cn/handle/3ETUA0LF/221184
专题	温州医科大学
作者单位	温州医科大学附属第三医院,浙江瑞安325200
第一作者单位	温州医科大学
第一作者的第一单位	温州医科大学
推荐引用方式 GB/T 7714	黄如月,柴贞晓,陈伟莉,等. 基于CBL教学法的神经内科住培医师临床思维能力提升的实践应用[J]. 中文科技期刊数据库（全文版）教育科学,2024(10):0181-0184.
APA	黄如月, 柴贞晓, 陈伟莉, 黄雪融, & 宋梦婉. (2024). 基于CBL教学法的神经内科住培医师临床思维能力提升的实践应用. 中文科技期刊数据库（全文版）教育科学(10), 0181-0184.
MLA	黄如月,et al."基于CBL教学法的神经内科住培医师临床思维能力提升的实践应用".中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 .10(2024):0181-0184.