论高校公共体育课程隐性教育评价指标体系的构建

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题名	论高校公共体育课程隐性教育评价指标体系的构建
作者	王永华 1; 高继祥1; 王志鹏1; 王占坤 2
发表日期	2022
发表期刊	当代体育影响因子和分区
语种	中文
摘要	高校公共体育课程教育价值的生成具有依附性、隐蔽性、过程性、难量化性和评价描述的模糊性等特点。评价指标是教育价值的衡量方式,指标体系的构建以体育育人达成度为目标,采用代表性、系统性、方向性、独立性的基本原则,解构公共体育课程育人的隐性内涵。设置了三级衡量指标体系,逐层厘清公共体育教育价值的生成形式和呈现方式,用模糊数学模型的方式予以系统建构,形成模糊多级评价。
资助项目	浙江省哲学社会科学规划课题,名称:《体育锻炼预防青少年近视的去依附路径研究》编号:22NDJC102YB。
ISSN	1002-6169
期号	6 页码:0031-0034
收录类别	维普
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文献类型	期刊论文
条目标识符	https://kms.wmu.edu.cn/handle/3ETUA0LF/215965
专题	体育科学部
作者单位	1.温州医科大学体育科学部; 2.宁波大学体育学院
第一作者单位	体育科学部
第一作者的第一单位	体育科学部
推荐引用方式 GB/T 7714	王永华,高继祥,王志鹏,等. 论高校公共体育课程隐性教育评价指标体系的构建[J]. 当代体育,2022(6):0031-0034.
APA	王永华, 高继祥, 王志鹏, & 王占坤. (2022). 论高校公共体育课程隐性教育评价指标体系的构建. 当代体育(6), 0031-0034.
MLA	王永华,et al."论高校公共体育课程隐性教育评价指标体系的构建".当代体育 .6(2022):0031-0034.